APRENDIENDO NORMAS

                   APRENDIENDO SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA:

Normas de convivencia: Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa.  
   
Sumario :  
1. Características 
2. Sistemas normativos  
3. Respeto a las personas  
4. Respeto a los lugares  
5. Respeto a las cosas  
6. Responsabilidad en los centros educacionales 
7. Acción educativa 
8. Enlaces externos   
  
1. Características : 
 Las normas de convivencia se caracterizan por:

•  Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el entorno se asimilan.
•  Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive.  
•  Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aproximadamente el 60%.  
•  Deben ser válidas.  
•  Deben ser eficaz, responder a las necesidades reales de las [[personas.
•  Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza.  
•  La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de convivencia posibilita:   
•  Un trabajo de calidad.  
•  La formación de hábitos de trabajo saludables.  
•  La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.  
•  El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas.  

      
2. Sistemas normativos :
a) Normas Sociales: costumbres y tradiciones de una comunidad, lo cotidiano, su modo de vida.  

 

b) Normas Religiosas: regulan el actuar y orientan la conciencia, buscan la santidad y salvación. Constituyen el nivel inicial de religiosidad.

  
c) Normas Morales: exigen a la persona conductas que reflejan la vivencia de [[valores humanos|valores, proponiendo ideales de vida. Pautas que orientan a actuar según ciertos principios, regulan el comportamiento.  

d)  Normas Jurídicas: regulan, garantizan y hacen posible la vida en un Estado. Tienen carácter obligatorio, se utiliza la coerción y las sanciones para garantizar su cumplimiento. 
     Características:  

•       Son coercitivas. 
•       Son heterónomas, impuestas desde fuera (un organismo o alguien)  
•       Son temporales, se pueden abolir, modificar o reemplazar.   

3. Respeto a las personas  :

•  Ser amable y educado con todos.  
•  Aceptar a todos sin discriminación alguna. 
•  Cuidar la salud propia y la ajena.  
•  Aceptar a todos como son.
•  Respetar los horarios.  

4. Respeto a los lugares  :

• Comportarse debidamente en cada lugar. 
• Respetar las zonas de recreo asignadas a cada curso en los centros educacionales. No cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo. 
• Mantener limpio el colegio, usando las papeleras.  
• Entrar o salir del colegio por la puerta peatonal. 
• Mantener en la capilla el respeto debido.  
• Utilizar el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. No sacar comida fuera del comedor.  

5. Respeto a las cosas : 
Respetar las cosas de los demás, no estropearlas, ni romperlas, y menos aún tomarlas sin permiso.  
  
6. Responsabilidad en los centros educacionales  :

•  Asistir asiduamente al colegio. Respetar puntualmente los horarios de entrada y salida. 
•  Traer a diario el material necesario.  
•  Asistir a clases aseados y con ropa adecuada a la actividad a realizar.   
• Entrar y salir justificadamente solo en horario de recreo.   
• Transmitir la información importante siempre por escrito.  
•  Justificar ausencias y retrasos por escrito.   
• Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los alumnos más pequeños.  
•  Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro. 
•   Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente las notas.   
• No usar en el recinto escolar los móviles y juegos electrónicos de cualquier tipo.   
• No traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.   
• No introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa.  

7. Acción educativa  :
El centro velará para que todos sus alumnos tengan los mismo derechos y deberes, debidamente conocidos, correctamente ejercidos y realmente garantizados, tal y como se contemplan en el Reglamento de Régimen Interior. El centro garantiza una enseñanza obligatoria y gratuita desde los 3 a los 16 años. Para que esta enseñanza sea de calidad la Administración impone los objetivos mínimos y las normas de evaluación, dotando a los centros de una normativa precisa a tal efecto.  
  
Las normas de convivencia del centro marcan las pautas de actuación para el disfrute de este servicio. Su incumplimiento puede dar lugar a las sanciones contempladas en el Reglamento de Régimen Interior, lo que puede ocasionar la expulsión del alumno de dicho servicio escolar.  
  
8. Enlaces Externos:  
Concepto.de
Colegio Trener
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